应前辈要求浅谈德国教育

方弋戈

本人现在德国读研，方向是材料新加工工艺（自己翻译的），导师是研究焊接的，所以课程对热处理并不是涉及很多。个人对热处理很喜欢，本科国内读的金属材料工程。

德国研究生教育与国内很大的区别就是无课本的设定。学校网站上导师目录名下会有下节课所需的论文pdf，需要自己提前去下载。我上的是国际课程，也就是英语授课的课程。为了更好的理解论文的内容，我会先预习一遍，通读一次论文，然后利用翻译软件把全文理顺了。当然翻译软件局限性很大，需要自己慢慢修改句子不通顺之处，耗时量还是比较大的。举个例子，一片8页的PDF，我大概需要3个小时翻译并理解全文。

课堂中导师几乎不会主动授课，讲解论文的模式主要是分组讨论。例如我们专业有16个学生，一般分为4组，把论文也分为4部分，每组讨论一段。课堂上会给你20分钟左右去讨论，当然若是原文20分钟我很难消化这几段话，所以这也是我提前预习的必要性。

指定时间过后，打乱组别，同样分为4组但是每组同学里有打乱前的各组成员，简单的讲就是互相介绍一下刚才的讨论结果，互相学习。而导师的作用，就是在分组讨论的时候，若有不理解之处可以向他提问。
以上是论文的一种学习模式，但是在重点章节的时候，分组后会让各自课后讨论并制作poster或者ppt，下节课上讲台进行总结行演讲，并接受台下老师同学的答辩。以下是上周我们的回报内容：
Teamwork Article: Biogenic and nano components...
Wood composites,
Wood fibre composites,
Natural fibre composites
New materials
Prepare a 10 min. presentation Summarise the main ideas in the paragraph
Present some examples
Present some applications
How is the biomaterial used in the example
Advantages – Limitations
Competing products

译文：
团队文章：生物和纳米组件...
木质复合材料，
木纤维复合材料，
天然纤维复合材料
新材料
准备一个10分钟。简报总结段落中的主要观点
目前一些例子
目前一些应用程序
在这个例子是如何使用的生物材料
优点 - 限制
竞争产品

对课堂的总结就是自学为主，团队合作。对自学以及团队这两个词语的理解就是需要每一个人都参与其中，包括上台汇报也是一样，10分钟时间很长，不可能一个人讲完，所以需要每一个人进行回答与补充。其实这对我也是一个挑战，包括口语的练习，以及克服内心的羞涩。

德国的研究生课程都是小班化教学，15人左右的一个集体，以自学为主，一旦有不懂的疑难点要马上问导师，导师会很耐心的讲解。

由于德国的本科是3年而国内是4年，所以有一些金属相关的课程我已经学过了，比如各种强化机制的详细分析。遗憾的是目前还未参与实验，我很好奇德国的先进仪器是如何使用的，因为在本科实验中，很多仪器例如质谱仪和电化学工作站等设备是德国进口的。

暂时想到了这一些，若有想了解的一些其他问题可以尽管问我。

窦信胜

感谢方工分享，在机械方面德国有着世界领先的技术，德国的要紧和专注一直都是世界范围内公认的，希望楼主多和大家分享

chg1555

你真有心，是我在帖子中顺便提下，目的国外教育模式差异太大。国内太强调学历，疏于技能发展。楼主抽空能给予介绍，国内学子可好好看看，融入到我们的教育模式中，来个洋中结合，那时，想出国就不会像现在这样多了。

方弋戈

窦信胜 发表于 2013-6-17 02:11
感谢方工分享，在机械方面德国有着世界领先的技术，德国的要紧和专注一直都是世界范围内公认的，希望楼主多 ...

不敢当 ，但是一旦发现新奇的事物我会及时分享的 希望共同学习 共同进步！若在哪方面想了解一下的话可以问我，我再去查资料或者问导师。

方弋戈

chg1555 发表于 2013-6-17 02:56
你真有心，是我在帖子中顺便提下，目的国外教育模式差异太大。国内太强调学历，疏于技能发展。楼主抽空能给 ...

国内的班级规模很不适合这个教学方法，学生数量太多导致不得不如此应试。其实德国本科也是大班化教学，同样巨大的阶梯教室，导师在前面授课。但是我希望中国教育摆脱学历负担，从应试向实践转变，培养动手人才而非被文凭束缚着的操作盲。
个人对国内教育的愚见 有异议望指出

dhzhou888

感谢方先生的介绍。我现在美国，我儿子的同学就是德国人，他已经在德国拿到博士学位，但美国是不认可德国学位的。所以，他来美国只能读硕士，他想在美国大学工作，但这个硕士学位不行，一定要博士。后来他获得硕士学位后回到德国，在一所大学里任教。
我国是个制造业大国，绝不是制造业强国。要成为制造业强国，缺什么？缺大量高水平的技术工人，也叫蓝领。这个大量高水平的技术工人哪里来？如何培养？
美国的议员到德国考察，发现德国是制造业强国，比美国强多了，“德国制造”全世界闻名，那里有大量高水平的技术工人，而美国缺的正是这个。德国超过50%的人不愿意读大学而读技工学校，技工学校出来就当工人。美国的大学多，美国有60%的大学生在6年里完不成4年的本科学习，浪费时间和金钱。议员们提出要向德国学习。
我国的教育发展很快，尤其是大学。以前有技工学校，现在已经没有了，有些更名为技师学院等。培养大量高水平的技术工人，要靠教育，靠学校。显然，我们的教育又有问题了。

方弋戈

dhzhou888 发表于 2013-6-17 21:27
感谢方先生的介绍。我现在美国，我儿子的同学就是德国人，他已经在德国拿到博士学位，但美国是不认可德国学 ...

看ID应该叫您周工吧？初来bbs还认不全 见谅。德国高校分为UNI和FH两种，UNI就是研究性大学，university；FH是hochschule，指的的应用技术大学。FH相比UNI容易毕业，而且所授课程非常贴近实际，经常有去车间参观实习。比如我校相邻的FH，本周六将去宝马车间学习（我城城郊有宝马生产基地）。反而观之，在国内只有高考失利或是所谓“差生”才会去读专科之类，所以直接导致高级蓝领的不足，也就是国家对应用技术类的培养力度不够。另外一方面就是蓝领的工资的确是普遍不高，很多人认为好好学技术不吃香。其实不然，只要学精了还是有前途的。所以人们认识的缺失也是一个重要方面。
我希望在德国学有所成，把所学应用于国内。但是我的力量还是有限的，终究还是需要国家给予大力培养技术型人才。