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楼主: addle

[调查] 热处理论坛会员知识结构

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该用户从未签到

发表于 2009-5-31 13:34:56 | 显示全部楼层
北京中仪天信科技有限公司
学历只是代表你已经掌握了那些知识,但是不能说明你的知识能够完全的运用。只有知识与理论并用方可
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签到天数: 45 天

[LV.5]常住居民I

发表于 2009-5-31 18:49:07 | 显示全部楼层
热处理论坛会员知识结构与热处理论坛会员的学历层次,这两个命题有多少共性呢。
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该用户从未签到

发表于 2009-6-6 09:56:28 | 显示全部楼层
在多的经验也要有理论指导
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该用户从未签到

发表于 2009-6-7 22:26:14 | 显示全部楼层
书念的太少太少,少壮不努力,老大
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该用户从未签到

发表于 2009-6-8 12:10:08 | 显示全部楼层
学历真的不算什么,我们车间一个工人顶多大专毕业,现在在热处理方面已经申请专利了!
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该用户从未签到

发表于 2009-6-10 21:22:35 | 显示全部楼层
我是本科啊
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该用户从未签到

发表于 2009-6-12 10:58:09 | 显示全部楼层
本科,不过不是搞热处理专业的
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该用户从未签到

发表于 2009-6-14 13:28:14 | 显示全部楼层
刚毕业,没什么工作经验,全靠学习充实自己
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该用户从未签到

发表于 2009-6-15 12:24:07 | 显示全部楼层

实际经验和理论知识不矛盾,文凭和水平不一定成正比

理论来自于实际经验和专家的研究。没有理论的指导,实际经验就是个体、个人的私有品,不能共享,也不能发展,就像中医一样,最后只能是历史记录了。一代不如一代了。我们热处理的发展就需要理论的指导来工作。否则只知其然,而不只其所以然。这是大家公认的吧。实际大家是对那些只有高学历,说起理论来一套又一套,遇到实际问题就不会的“工程师”“高工”有很大的意见。这是各行各业的同病。我曾看到一论文,介绍数控磨床磨圆弧的,而且说已应用,取得好的效果。我正为磨圆弧的事头疼,很高兴,打了10个电话找到了其中一作者(河南漯河大学),一咨询,他回答了2个问题就说实话了:我是总务处的,为评职称,就请另外的一人写了论文,没应用,只是理论而已。这样的职称评定我们见的也多,不奇怪吧。
    一个人尽管没文凭,可实践经验很丰富,这肯定是受人尊敬的技术高手。但要想有更大的作为,理论知识也要学,而且学起来就不难了。可以把自己的经验汇总一下,发表出来,对同行将是很有用的实用手册。否则,你永远就是一个小圈子里的高手,一个当地很有名气的老中医。看看青岛港口的吊车能手许振超,从吊车手,发展到连进口吊车都能修的高手。值得我学习。
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该用户从未签到

发表于 2009-6-16 09:12:57 | 显示全部楼层
热处理这个行当亲自实践是非常重要的,解决实际问题,经验积累是很重要的。
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签到天数: 3 天

[LV.2]偶尔看看I

发表于 2009-6-20 14:36:11 | 显示全部楼层
天天学习,日日向上!
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该用户从未签到

发表于 2009-6-21 09:57:01 | 显示全部楼层
学历虽然不重要,但缺乏理论知识是构建不起高楼的。
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该用户从未签到

发表于 2009-6-25 11:34:42 | 显示全部楼层
理论和实践不可分割!
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该用户从未签到

发表于 2009-6-25 16:41:36 | 显示全部楼层

我是来自河北的,请大家多多指教

本人本科毕业,从事钢铁加热炉工作
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该用户从未签到

发表于 2009-6-29 10:49:38 | 显示全部楼层
俺就是大专文凭,但俺不知道这文凭用能代表什么呢?只能说明你用这么一张纸而已。最终能让你有饭吃、有钱用、有房子住的还是能力、本事呀。一纸能定你终身吗?
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签到天数: 272 天

[LV.8]以坛为家I

发表于 2009-7-6 20:54:08 | 显示全部楼层

TYT0861

热处理是理论和实践相结合的。
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该用户从未签到

发表于 2009-7-24 08:54:47 | 显示全部楼层
没经验,学习学习再学习。理论实践结合。
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该用户从未签到

发表于 2009-7-29 22:07:34 | 显示全部楼层
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签到天数: 44 天

[LV.5]常住居民I

发表于 2009-8-14 11:22:05 | 显示全部楼层
初中文化,不过在师父的教诲下一直坚持在学习热处理,并参加过多次专业培训。
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该用户从未签到

发表于 2009-8-14 13:30:50 | 显示全部楼层
1.学历不代表什么,事在人为
2.学历高,比如研究生(博士.硕士.)主要培养分析问题,解决问题的思路和方法,基础知识和本科没什么区别(在于怎么去学习),
3.实践经验很重要,问题怎么来,什么情况等等,都是分析问题的重要要素
4.学习态度.
5.知识范围
6.工作空间
......
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